本报记者　只恒文

 

 

　　我们为什么要读《红楼梦》？
回答可能会有N多条理由。但是，有一条理由是可以肯定的，那就是因为《红楼梦》的写作之美。
新年伊始，外文出版社隆重推出了王雄的新著《〈红楼梦〉写作之美》。有专家认为，这是一本难得的写作工具书，借鉴文学经典，重在写作实践，一书在手，开卷有益。《中国青年作家报》记者为此专访了该书作者、中国铁路作协主席王雄，请他分享研读文学经典《红楼梦》的感受和体会。
《红楼梦》是文学写作最好的“帖”
记者：这么多年您的写作历程，是不是与读《红楼梦》有很大关系？
王雄：毛泽东同志博览群书、手不释卷，在他最喜爱的书中，有一本就是《红楼梦》，而且一辈子都没有放弃对它的研读。毛泽东不仅自己喜欢读《红楼梦》，而且还倡导党的高级干部和身边的工作人员读。我的第一本《红楼梦》是捡来的。20多岁时，我曾与著名红学家吴世昌先生有过通信，请教红学问题。吴先生叮嘱我，要多读几遍《红楼梦》。这么多年，我通读《红楼梦》有5遍以上，重点章节、重点情节阅读了无数次。由此，我有了许多读书感悟，从中学到了许多写作技巧，特别是在编织故事、用词造句、精致细节等方面，受益不浅。　　
我十分赞同向《红楼梦》学习写作，借鉴写作秘诀。写作是每一个现代人的基本功，学习写作是读书人的毕生追求，尤其是在校中学生、大学生，他们正处于学习写作的成长期，不妨多读《红楼梦》，加之有效的读书引导，必将受益终身。
对于爱好写作的年轻人来说，打好写作功底十分重要。读《红楼梦》犹如临帖范文。一是“摹写”，按照范文进行复述性写作训练。二是“临写”，依照范文的结构、语言等，进行仿写训练。无论是“摹写”，还是“临写”，《红楼梦》都是文学写作最好的“帖”。
记者：作为四大名著之一的《红楼梦》，问世200多年来，有很多人喜爱它、研究它，多方向、多角度，横跨多个学科，形成了“红学”和几大学派，您是怎么看待红学研究的？
王雄：《红楼梦》是当之无愧的文学艺术经典。说不尽的《红楼梦》，其美是周遍的、深彻的，洒落于全书的方方面面。吉光片羽，皆在那里闪闪发光。我们无论从哪个角度来研读它，都会受益多多，收获多多。
自清乾隆年间手稿《石头记》流出，研读之作便随之问世。评点、索隐、题咏、探佚、考证，层出不穷。200多年间，人们对《红楼梦》的喜爱、探究热情经久不衰，诵读研习，撰文著书，可谓汗牛充栋。其阅读史与研究史形成了一部同样厚实的学问——红学，这在世界文学史上是独一无二的。
旧红学影响最大的是索隐派，以繁琐考证的办法，探索《红楼梦》所隐是何人何事，将《红楼梦》打造成了神秘的谜学。
胡适后的新红学，提出了“《红楼梦》就是贾家的历史”的假设，即“曹雪芹说”，一度得到了红学界的广泛认可。进入新世纪以后，对《红楼梦》故事的探究和人物考证，更是五花八门。红楼食谱、药方、音乐、玩物、把件等，无所不及。更有别出心裁者，肆意想象，将林黛玉怕痒痒、贾宝玉有脚气，都纳入了探究的范围。让读者一头雾水，莫可究诘。
我认为，《红楼梦》是一部长篇小说，不是曹家的家史，也不是清朝宫廷史或封建社会史；读者绝大多数不是史学家，也不是社会学家，读《红楼梦》就不应该钻牛角尖，不需要弄清楚秦可卿到底是不是病死的，也不需要弄清楚义忠亲王老千岁到底是不是康熙的废太子。《红楼梦》既然是一部小说，必定有许多虚构的成分。“假作真时真亦假，无为有处有还无”，这是《红楼梦》的创作总基调。遗憾的是，我们有许多读者总是热衷于与“是真是假”较劲，忙得不亦乐乎。
喜爱写作的青年人，应该把欣赏、感悟《红楼梦》的写作之美放在首要位置
记者：对于青年文学爱好者来说，对文学名著特别是《红楼梦》的研读是“必须的”，这已成为共识。您倡导青年文学爱好者阅读《红楼梦》，一定要把欣赏、感悟写作之美放在重要位置，这是出于什么考虑？
王雄：鲁迅先生认为，“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。曹雪芹摆脱了旧套如实描写并无讳饰的创作思想、表现手法的羁绊，实现了包括语言上遣词造句的一系列创新。”
显然，鲁迅先生对《红楼梦》的高度评价，是源于其写作上的创新。大多数的青年人，阅读《红楼梦》无非有两个目的，一是读《红楼梦》精彩的故事，二是借鉴《红楼梦》的写作方法。
中国红楼梦学会会长张庆善在《〈红楼梦〉写作之美》的序中写道：《红楼梦》说到底是一部文学作品，是一部小说，我们研读《红楼梦》不可以脱离文学的、艺术的视角，不可以脱离对写作价值和审美价值的探讨。
我很喜欢曹雪芹的写作姿态，特别是他小说的语言，华美、隐形、灵动，而且特有张力。我认为，喜爱写作的青年人，应该把欣赏、感悟《红楼梦》的写作之美放在首要位置。借鉴文学名著的写作方法，包括细节组织、故事编织、文字运用等，细心品味，为我所用。试想一下，对《红楼梦》的阅读，如果失去了对小说本质和特征的还原，那显然是很可惜的。或只是热衷于人物故事的寻根探究，或只是为了猎奇好玩，那么《红楼梦》的价值和阅读影响力就会大大打折扣。
我认为，感悟《红楼梦》写作之美、提升写作能力，应该从三个方面入手：
一是精心谋篇布局。《红楼梦》全书有总体结构，每章节又有单独结构。大结构套小结构，不仅很有技巧，而且都是可以借鉴；
二是讲究文字运用。《红楼梦》的语言几乎是“一字不可更改，一字不可增减”，向《红楼梦》学语言，许多文学大家都强调这一点。语言必须是自己的，这就有个善于学习和语言风格问题；
三是深化文章意境。平淡无味不是好文章，怎样让文章有滋有味？必须情景融合，也就是说将创作思想融入文章的场景、故事之中，鲜活主题，趣味细节，拓展意境，以优美的写作姿态表达文章的丰富内涵。
《红楼梦》的结构之美、文字之美和意境之美
记者：我们知道，您的这本书与其他红学著作的区别在于，不猎奇、不索隐，重在《红楼梦》的写作借鉴和文学审美。您认为，《红楼梦》的写作之美主要表现在哪些方面？您是如何解析《红楼梦》写作密码的？
王雄：我喜欢读小说、写小说，读文学名著《红楼梦》自然有一种很亲切、很解渴、很通达的感觉。我写这本书的初衷，就是想与文学爱好者分享我对《红楼梦》的写作认知和写作借鉴。我的写作基调是，尊重原著精神，尊重作者思想，不牵强附会，不凭空想象，依据原著实例，提出观点，夹叙夹议。这样就与读者站在同一个层面上，有理有据地探讨、剖析和归纳《红楼梦》的写作之美。
我以为，《红楼梦》的写作之美主要表现在三个方面，即结构之美、文字之美和意境之美。如果沿着这条思路，对原著进行实地探索，就可以从中找到许多写作技巧，领悟其秘诀和乐趣，其乐无穷也。
《红楼梦》的结构美，既表现在高屋建瓴，又是错落有致，山高水流，曲径通幽，组合成宏伟的文学建筑群，立体地展示出各阶层、多人物的千姿百态，描绘出纵横交错的封建大家族全景图。其写作密码就是用好线条。这种线条，既可以理解为小说的主题主线，又可以是编织小说情节的细线。我在分析《红楼梦》结构时写道：“沿着这些线条，或大波翻滚，或小波涟漪，或峰谷起伏，或洼地一片，时明时暗，气象万千。”线条是小说写作的路径，也是小说思想表达的脉络，从这些小说线条中，可以读出小说的结构美、节奏感。
《红楼梦》的文字美，表现在选择一些最平常、最普通、最富有感情色彩的词语，形象地描绘事物、事件和人物言行。譬如说，曹雪芹十分讲究用动词刻画人物神态，而且只是一个单音动词，搅活一个人物。凤姐是“泼”，贾环是“猴”，贾母永远是“歪”在床上，宝玉一头“滚”在王夫人怀里。同一个动词，用在不同人身上，呈现的场景和人物形态也不尽相同。王熙凤也有“滚”的时候，那是她得知贾琏金屋藏娇尤二姐后，一头滚到尤氏怀里，大哭大闹；宝玉也有“猴”的时候，总爱“猴”上身去找丫头讨胭脂吃。我们经常说，新闻写作、文学创作要强调多用动词、用活动词。《红楼梦》中的许多实例，信手拈来就可以借鉴，立竿见影，让你的文章活起来。
《红楼梦》的意境美，大都是通过诗赋、画面、色彩、道具来表现的，超越具体的物象、事件、场景，追求含蓄、意象、韵味之美。如宝钗扑蝶、龄官画蔷、黛玉葬花、晴雯撕扇、寒塘鹤影等，既是好看的故事，又有灵动的画面感。曹雪芹的创作思想都融入在这一幅幅画面里，景中有情，情中有景，巧妙地实现了情景交融。其实，情与景之间也就隔着一层纸。我的方法是，运用自己的感悟，捅破这层纸，与读者一道穿透画面，体会美的韵味，感受美的意境。
记者：在《中国青年作家报》的读者群中，有很多青年学生是红学爱好者，很希望通过阅读文学名著掌握更多的写作技巧和写作秘诀。您的《〈红楼梦〉写作之美》这本书，会对热爱写作的文学青年有哪些帮助和提示？您能给他们一些建议吗？
王雄：我花了多年的时间，立足于写作艺术视角，进行挖掘、梳理和归纳，从谋篇技巧、语言张力、修辞艺术和美学意境等多个方面，总结归纳了《红楼梦》的写作之美和文学价值。依据自己的阅读心得，我用这本书梳理列举了一系列《红楼梦》的写作案例，包括人物对话、故事用典、场景描写等，方便读者学习借鉴。此外，这本书也是一本写作工具书，依据《红楼梦》实例，从写作结构、语言、修辞、意境等多方面，确立样板，参考对照。这两个方面，对热爱写作的文学青年都是很重要的。
我对文学青年的建议，一是要善于借鉴。读书的目的全在于运用，要善于发现和学习文学名著的闪光点，仔细品味欣赏，实现融会贯通，变别人的为自己的。二是要坚持写作。写作是一项实践性很强的艺术，必须多写多练，写作实践也是一个积累的过程，写多了，感受就多，就会从量变到质变，形成自己的写作特点和风格，成就自己的作家梦。