每个孩子的心中都孕育着一片神秘的土地，这里充满了无尽的好奇和探索的渴望。身为教育者，我们的责任在于耕耘这片土地，让其变得肥沃，使孩子们的梦想之花得以自由绽放。在知识的道路上，阅读、积累与习作是滋养这些花朵的最佳养料。正如那句古话所言，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我一直在思考如何为孩子们提供这源源不断的“活水”，让他们爱上阅读、积累和习作。

　　当孩子们迈入三年级，从简单的“写话”过渡到完整的习作时，习作成了他们眼中难以逾越的鸿沟。许多孩子对习作感到畏惧，为了帮助他们顺利跨过这道门槛，我采取了一项大胆的尝试。

　　尽管孩子们的习作刚刚起步，但其中不乏亮点之作。于是，我开始将精选出的优秀作品投稿给相关杂志社和报刊。想象之中，当孩子们的作品变成铅字出现在杂志上，将会给他们带来多大的惊喜和鼓励！这一猜想很快就得到了验证。当姚雯同学的《校园的早晨》被刊用，并附上她的照片时，整个班级都为之沸腾。孩子们的眼中闪烁着光芒，而姚雯的自豪感和成就感也激励她在后续的习作中更加努力，不久她的《快乐的中秋节》也被报纸选用。班上因此掀起了一股投稿热潮，每个孩子都期待自己的作品能被选中，出现在杂志或报纸上。

　　每周一次的习作课成了孩子们最期待的时刻。他们投入地写作，急切地希望我审阅他们的作品。即便习作没有被选中的孩子也会激发出下次一定要成功的决心。学校里举办的各种新奇有趣的活动，更是孩子们习作的源泉。都江堰航空协会的航空模型飞行表演让孩子们大开眼界，他们纷纷将这些新鲜体验转化为文字，杨雪凤、董仕杰和王心怡等同学的相关作品均得以发表。

　　生活本身就是一个充满灵感的宝库。通过关注生活中的种种情境，孩子们的表达欲望被充分激活。在《春之旅——成都动物园》实践活动后，刘茂佳、董仕杰和祝晓枫等同学的文章也相继发表了。每当有孩子的作品被发表，我都会在班上郑重其事地表扬，并奖励他们喜欢的书籍和学习用品，将他们的证书和作品张贴在班级的“小小作家”栏目中，激发其他孩子的写作热情。

　　就连生活中的小事也成为孩子们习作的素材。王俊毅帮我找到丢失的手机，以及他因忘记带作业而引发的小插曲，都被他妙笔生花地记录在案，并成功发表。真实情感的流露是学生作文的灵魂，孩子们用真心话述说真情，创作出充满童真的作品。

　　一年下来，孩子们已经有40多篇习作得以发表，这些稚嫩的文字见证了他们成长的足迹。我希望，当他们回忆起童年时，这些文字能带给他们更多的美好回忆，在未来每一个前行的路上给予他们希望和力量。

　　正如一束光簇拥着另一束光，一朵云推动另一朵云。每次的样刊（报），孩子们各自保留一份，我也有一份留存，日积月累，厚厚的一沓放在我的办公抽屉里。空闲之余，我翻阅这些样刊（报），读着这些稚嫩的文字，仿佛又回到了和孩子们一起学习的日子。

　　随着时光的轮回，又是一个新的篇章悄然展开。我将那些珍贵的样刊（报），如同传家宝一般，传递给了新一届的孩子们。他们脸上的惊讶，如同初绽的花朵，清晰地印刻在我的记忆之中。

　　在校园的每个角落，孩子们依然沉浸在阅读与书写的世界，用他们稚嫩的笔触，描绘着生命的成长轨迹。随着时间的推移，一篇篇充满朝气的习作，如同雨后春笋般涌现，它们不仅记录了孩子们的成长，也见证了我的抽屉里样刊的不断积累。

　　我的抽屉，不再只是一个简单的存放之地，它变成了一个宝库，收藏着无数珍贵的回忆。每当我打开它，那些文字和图片，就如同时光的使者，带我重温那些与孩子们共度的美好时光。

　　这些样刊（报），不仅是孩子们成长的见证，更是我心中无价的财富。它们让我感受到幸福的温度，随着每一次的翻阅，这份幸福也在不断地增长。抽屉里的样刊（报），是时间的礼赞，是情感的纽带，将我和孩子们的心紧密相连，留下了一段段难忘的故事。