“老师，这个送给你！”这是我来陕西省汉中市勉县元墩镇杨庄小学支教收到的第一个“礼物”，一朵用橡皮泥捏成的小花。后来，我陆陆续续收到了很多“礼物”，有折纸、橡皮泥的花朵、小船，有画出来的搞笑鬼脸，上面还写着“老师您辛苦了！”有的孩子将自己珍藏的糖果送给了我，还有的孩子为我写了明信片……我微笑地看着孩子们，看他们明亮的眼眸有星星，天真的笑脸像太阳，内心汹涌澎湃。

　　第一次走进陕西勉县元墩镇杨庄小学，我就被这里美丽的自然风光深深地打动了：学校三面环山，教学楼和宿舍楼坐落在成片成片的绿荫中，门口的小河清澈见底，好像妈妈的臂弯环绕着幽静的校园，教学楼明黄色的墙壁在阳光的照耀下熠熠生辉，五星红旗飘扬在万里晴空中，见证着这里的过去与未来。

　　学校共有8个班级，包括幼儿园小班、大班以及一至六年级，总共177名学生，留守儿童占比25%左右，且有相当一部分为单亲家庭。许多孩子去过最远的地方就是元墩镇，至今还未走出过大山，还未看过外面的世界。学校的住宿条件简陋，有50多名住校生，老师与学生同住一栋楼，没有独立卫生间，平时也无法洗澡。教学设施简陋，师资力量薄弱，没有专业的音乐、美术老师，而铁路支教老师的到来为学校填补了这一空缺，也为学校的教学活动增添了更丰富的色彩。

　　报名来支教，我也是下了很大的决心。虽然我有音乐方面的特长，但缺乏教学经验，不知道能不能做好教学工作，也不知道能不能获得孩子们的喜爱。面对一切未知的挑战，我犹豫过，踌躇过，但我同时又很想把握住这个难得的机会，这个能够充实我的人生经历的机会，这个能够让我为山区的孩子们做点什么，找到人生意义的机会……于是，我坚定了自己的想法——我要去！我要去见见这些孩子们，要去感受这个世界不为我所知的一面，要去收获这一段宝贵的经历。

　　初来时，我会担心孩子们会不会不喜欢我，会不会太思念上一批前来支教的孟老师和董老师，因为这两位老师陪伴了孩子们两年，孩子们非常喜欢她们，也很舍不得他们。但一次和孩子们的聊天打消了我的顾虑：“李老师，你以后会不会和孟老师、董老师一样在这里待一两年就离开了？”我很诧异孩子们会这样问，但我还是认真地回答他们：“会的，但是还会有新的支教老师来代替我继续陪伴你们，爱你们，就像我和魏老师现在代替孟老师和董老师陪伴你们一样，这样世界上就又会多一个人来爱你们呀！”“我们都很舍不得孟老师和董老师，不想让他们走，如果你走了我们也会舍不得你的。”这一瞬间，我的双眼被泪水模糊了，孩子们真诚的话语直击我的内心，让我觉得一切付出都值得。

　　要如何将自己所掌握的专业知识通过有趣的课堂传授给孩子们，是在备课和教学中最值得思考的事情。对于低年级，我非常注重培养孩子们对音乐概念的感知能力，比如利用奥尔夫声势律动，通过肢体的参与，极大地提高了孩子们的兴趣，积极地参与到音乐活动中来；对于高年级，我会更加注重孩子们音准、节奏的训练，由于孩子们整体音准水平较差，因此我在教学期间开展了音准特训营，针对不同年级，结合柯尔文手势，练唱不同的音阶，从而提高孩子们的音准水平和识谱能力。在音乐社团活动中，也是以音阶练习、视唱练耳为主，因为音准是唱歌的前提，唱好歌的基础；同时，我会结合孩子们的唱歌能力，编创属于杨庄小学自己的合唱谱，在我和孩子们的共同努力下，音乐社团在2024庆元旦歌咏比赛中展演的合唱节目《虫儿飞》获得大家一致好评。

　　平时在学校里，我不仅是一名老师，同时也要做孩子们生活中的姐姐和“妈妈”。由于学生中留守儿童和单亲家庭较多，很多孩子的生活习惯尤其是卫生习惯并不好，我经常会随机抽查，如果有孩子指甲太长，我就帮助他们剪指甲，看着他们用香皂洗干净手，还会督促他们换洗衣物。由于大多数家庭没有洗澡的条件，学校的洗澡条件也很有限，我和同事魏老师每周便会带需要洗澡的孩子去勉县洗澡，带他们吃喜欢的汉堡、烤肠，以及平时吃不到的美食。

　　平时，我们会定期在铁路老师支教记的抖音账号中分享支教生活和孩子们成长过程中的美好瞬间，希望更多的人能够关注到孩子们，关注山区的教育。能够参与到乡村振兴事业中，为山区的教育尽自己的绵薄之力，是我的荣幸，也是每一位铁路支教志愿者的荣幸。我希望在接下来的日子里，能够带领孩子们登上更多、更广阔的舞台，用他们稚嫩的歌声感动每一个人。

　　见习编辑：郑欣宜